Präventionsbausteine

#missionmacher behandelt gesundheitsrelevante Gesundheitsthemen für Auszubildende und Lehrkräfte im Handwerk. Bei den Lehrkräften steht das Thema Stress und die Umgestaltung der Verhältnisse im Mittelpunkt. Die Azubis erhalten Wissen und Tipps zur Umsetzung zu den vier Hauptthemen Bewegung, Selbstmanagement, Ernährung und Regeneration. Die Vermittlung der Inhalte erfolgt sowohl face to face, als auch digital.

Das Herzstück bildet die #missionmacher-App, welche mit zielgruppengerechten Inhalte, einer Quizfunktion, persönlichen Challenges und einer Tagesablauffunktion einen Transfer der Inhalte in den privaten Alltag der Azubis schafft. Für beide Zielgruppen stehen u.a. Podcasts und Workshops zur Verfügung. Die Lehrkräfte erhalten fertig ausgearbeitete Unterrichtsreihen für die Auszubildenden inkl. Hintergrundwissen und Ablaufplänen.

Das Basispaket, bestehend aus 2 Treffen und einer Maßnahme für Auszubildende, bietet einen niederschwelligen Start in das Programm und sichert die professionelle Betreuung durch die Gesundheitsmanager der IKK classic. Die Erweiterung ist durch Wahlmodule jederzeit möglich. Durch die sukzessive Ergänzung von weiteren Bausteinen werden Inhalte verstetigt und die Berufsschule zu einem Ort mit gesundheitsförderlichen Rahmenbedingungen. Ebenfalls wird die Nachhaltigkeit im Sinne von »Planetary Health« mitgedacht.

- Ziel des Angebotes ist es, Kinder der 1. und 2. Klasse altersgerecht für einen gesunden Umgang mit UV-Strahlung und Sonne zu sensibilisieren.

- Die Kinder lernen, Schatten aufzusuchen, schützende Kleidung und eine Kopfbedeckung zu tragen sowie Sonnencreme zu verwenden.

- Die Inhalte werden spielerisch und praxisnah durch verschiedene Aktivitäten vermittelt.

- Als Sonnen-Checker lernen die Kinder die Eigenschaften von Sonnenstrahlen kennen und entwickeln Maßnahmen zum richtigen Sonnenschutz.

- Die Einrichtung erhält ein kosten- und werbefreies Programm-Kit mit allen benötigten Materialien, anhand dessen die pädagogischen Fachkräfte das Programm selbstständig durchführen können.

- Ziel des Angebotes ist es, Schülerinnen und Schüler der 3. und 4. Klasse für einen gesundheitsbewussten Umgang mit UV-Strahlung und Sonne zu sensibilisieren.

- Die Kinder beschäftigen sich mit verschiedenen Fragen rund um Sonne, Haut und Schatten und lernen die gesundheitliche Bedeutung eines aktiven UV-Schutzes kennen.

- Die Inhalte werden mithilfe abwechslungsreicher Lernmaterialien vermittelt und können an die jeweilige Lerngruppe angepasst werden.

- Die Einrichtung erhält ein kostenfreies Paket zur UV-Schutz-Schulung, mit dessen Lernmaterialien Lehrkräfte bzw. pädagogische Fachkräfte das Programm selbstständig durchführen können.

- Ziel des Angebotes ist es, Kinder frühzeitig für einen gesunden Umgang mit UV-Strahlung und Sonne zu sensibilisieren.

- Die Kinder lernen dabei, Schatten aufzusuchen, schützende Kleidung zu tragen und Sonnencreme richtig zu verwenden.

- Diese Inhalte werden spielerisch und altersgerecht durch Geschichten, Lieder und praktische Übungen vermittelt. Begleitet werden die Kinder dabei unter anderem vom SonnenschutzClown Zitzewitz.

- Als Schatten-Detektive erkunden die Kinder beispielsweise das Außengelände und suchen dort nach geeigneten Schattenplätzen.

- Das Projekt wird selbstständig durch die pädagogischen Fachkräfte der Kita durchgeführt.

Da Sorgen und Beratungsbedarf der Eltern oft groß und schwerwiegend sind, bietet der Verein speziell für diese Familien im Beratungsforum in Offenburg einen Service zur Schul- oder Kindergartenbegleitung an.
Das Angebot umfasst neben Beratungs- und Hilfegesprächen auch die Begleitung von Kindern und Jugendlichen im Kindergarten- oder Schulalltag.

Alle Mitarbeiter*innen haben eine spezielle fachliche Ausbildung, verfügen über qualifizierte Kompetenzen, inklusive und integrative Erfahrungen.

Diese Begleitung ermöglicht Kindern und Jugendlichen die aktive Teilhabe im Kindergarten, am schulischen oder am gesellschaftlichen ­Leben. Im Sozialgesetzbuch sind die Voraussetzungen für eine Unterstützung in Kindergarten oder Schule als eine Form der Eingliederungshilfe verankert. Eltern oder Sorgeberechtigte haben dann bei festgestelltem Bedarf einen entsprechenden Rechtsanspruch.

Obwohl also diese Begleitung nichts Neues ist (und auch an Förderschulen Schulbegleiter selbstverständlicher Bestandteil des Angebots sind!), wird das Thema in jüngerer Zeit für eine größere Zahl von Eltern zur Herausforderung.

Der Hilfebedarf für eine Begleitung wird in der Regel über drei verschiedene Wege festgestellt:
1. Eltern oder Sorgeberechtigte
2. Erzieher, Lehrer, Pädagogen in Kindergarten oder Schule
3. Kinderarzt, Facharzt oder schulärztlicher Dienst

Nach einem Erstgespräch und Begutachtung durch das zuständige Jugendamt bzw. die Eingliederungshilfe vor Ort wird der Betreuungsbedarf festgelegt.
In einem weiteren Gespräch mit den Eltern, dem Jugendamt bzw. der Eingliederungshilfe, den Erziehern und Lehrern der betreffenden Einrichtung und der pädagogischen Begleitung wird dann die Umsetzung der Hilfe konkret.
Die Maßnahme beginnt mit einer Kennenlern- und Beobachtungsphase direkt im Kindergarten oder in der Schule.

Unsere interaktive Präventionsveranstaltung Klare Kante ab 10 Jahren eignet sich für Jugendliche ab der Klassenstufe 5.
Der Schwerpunkt der Veranstaltung liegt auf den Themen Grenzen und Grenzverletzungen. Dabei geht es zum einen darum seine eigenen Grenzen kennenzulernen und zu erlernen, diese gegenüber anderen Personen zu kommunizieren sowie die Grenzen anderer zu achten. Unterthemen hierbei sind zudem gewaltfreie und grenzachtende Beziehungen. Im Bereich der Grenzverletzung werden die Individualität von Grenzverletzungen sowie einige Warnsignale für eine mögliche Grenzverletzung betrachtet, bevor im nächsten Schritt Gewalt als eine mögliche Grenzverletzung thematisiert wird. Hierzu abschließend werden verschiedene Anlaufstellen vorgestellt, um bei einer möglichen Grenzverletzung zu wissen, wohin man sich wenden kann. Ziel unserer Präventionsveranstaltungen ist hierbei die Relevanz der Wahrung der individuellen Grenzen zu verdeutlichen und die Jugendlichen dabei zu
unterstützen, für ihre eigenen Grenzen einzustehen. Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf der Sensibilisierung für Grenzverletzungen wie beispielsweise (häusliche) Gewalt, um so sicherzustellen, dass eine mögliche Grenzverletzung als solche erkannt wird und die betroffene Person oder auch mögliche UnterstützerInnen Wege kennen, um mit dieser Grenzverletzung umzugehen.

Grenzen
Kennenlernen der eigenen Grenzen und Kommunikation dieser gegenüber anderen
Vielfältigkeit von Grenzen
Achtung der Grenzen anderer Personen
Gewaltfreie und grenzachtende Beziehungen
Relevanz von Grenzvermittlung

Grenzverletzungen
Woran erkenne ich eine Grenzverletzung? / Relevanz der eigenen Grenzen
Häusliche Gewalt als Beispiel für eine Grenzverletzung
Gewaltformen
Warnsignale für Grenzverletzungen
Anlaufstellen

Unsere interaktive Präventionsveranstaltung Klare Kante ab Klasse 8 eignet sich für Jugendliche ab der Klassenstufe 8. Der Schwerpunkt der
Veranstaltung liegt auf den Themen Grenzen und Grenzverletzungen. Dabei geht es zum einen darum seine eigenen Grenzen kennenzulernen und zu erlernen, diese gegenüber anderen Personen zu kommunizieren sowie die Grenzen anderer zu achten. Unterthemen hierbei sind zudem gewaltfreie und grenzachtende Beziehungen. Im Bereich der Grenzverletzung werden die Individualität von Grenzverletzungen sowie einige Warnsignale für eine mögliche Grenzverletzung betrachtet, bevor im nächsten Schritt Gewalt als eine mögliche Grenzverletzung thematisiert wird. Hierzu abschließend werden verschiedene Anlaufstellen vorgestellt, um bei einer möglichen Grenzverletzung zu wissen, wohin man sich wenden kann. Ziel unserer
Präventionsveranstaltungen ist hierbei die Relevanz der Wahrung der individuellen Grenzen zu verdeutlichen und die Jugendlichen dabei zu unterstützen, für ihre eigenen Grenzen einzustehen. Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf der Sensibilisierung für Grenzverletzungen wie beispielsweise (häusliche) Gewalt, um so sicherzustellen, dass eine mögliche Grenzverletzung als solche erkannt wird und die betroffene Person oder auch mögliche UnterstützerInnen Wege kennen, um mit dieser Grenzverletzung umzugehen.

Grenzen
Kennenlernen der eigenen Grenzen und Kommunikation dieser gegenüber anderen
Vielfältigkeit von Grenzen
Achtung der Grenzen anderer Personen
Gewaltfreie und grenzachtende Beziehungen
Relevanz von Grenzvermittlung

Grenzverletzungen
Woran erkenne ich eine Grenzverletzung? / Relevanz der eigenen Grenzen
Häusliche Gewalt als Beispiel für eine Grenzverletzung
Gewaltformen
Warnsignale für Grenzverletzungen
Anlaufstellen

Unsere interaktive Präventionsveranstaltung Klare Kante ab 6 Jahren eignet sich für Kinder im Grundschulalter. Der Schwerpunkt der Veranstaltung liegt auf den Themen Grenzen und Grenzverletzungen. Dabei geht es zum einen darum, seine eigenen Grenzen kennenzulernen und zu erlernen diese gegenüber anderen Personen zu kommunizieren sowie die Grenzen anderer zu achten.
In der Alterspanne von 6 bis 10 Jahren soll die Veranstaltung der Stärkung der Kinder dienen, um diese so zum einen zu befähigen ihre eigenen Bedürfnisse und Grenzen zu äußern und so auf Grenzverletzungen zu reagieren. Ebenfalls soll die Veranstaltung die Möglichkeit bieten sich des eigenen Verhaltens und der Auswirkungen eines eigenen grenzüberschreitenden Verhaltens bewusst zu werden.

o Kennenlernen und Kommunikation der eigenen Gefühle
o Was sind meine Grenzen (Wer bin ich?
Was mag ich/was mag ich nicht?)
o Grenzen wahrnehmen und wahren
o Gute und schlechte Geheimnisse
o Gute und schlechte Berührungen
o Nein sagen
o Anlaufstellen

Schwerpunkte Altersspanne 6 7 Jahre
o Gefühle: Wie geht es mir? Meine Gefühle sind berechtigt.
o Wer bin ich? Was mag ich, was mag ich nicht?
o Nein sagen. Mein Nein wird respektiert.
o Wahrnehmung der Signale anderer / Grenzen anderer wahren
o Anlaufstellen

Schwerpunkte Altersspanne 8 9 Jahre
o Nein sagen. Mein Nein wird respektiert.
o Gute und schlechte Geheimnisse
o Gute und schlechte Berührungen
o Anlaufstellen

Unsere Fachkräftepräventionsveranstaltung hat das Ziel für Grenzen und Grenzverletzungen zu sensibilisieren. Dabei wird das Thema häusliche Gewalt als eine Form der Grenzverletzung näher betrachtet. Schlussendlich soll die Veranstaltung den Fachkräften ermöglichen Warnsignale von häuslicher Gewalt zu erkennen, ein besseres Verständnis für die Dynamik in einem Gewaltverhältnis zu entwickeln, mögliche Anlaufstellen zu kennen sowie sich mit der eigenen Haltung auseinanderzusetzen.

Unsere Präventionsveranstaltung Kleine Kinder zeigen Klare Kante eignet sich für Kinder im Vorschulalter. Der Schwerpunkt der Veranstaltung liegt auf den Themen Gefühle erkennen und Grenzen setzen.
Die Themenauswahl soll Kinder stärken und sie ermuntern, ihre Gefühle und Empfindungen wahrzunehmen, auszudrücken und mit ihnen umzugehen.
Gefühle sind immer eine Reaktion auf Situationen und Menschen.
Die Kinder erhalten die Möglichkeit sich ihren Gefühlen zu stellen.
So entsteht ein Selbstbewusstsein, Kinder werden bestärkt Grenzen zu erkennen und eigene Grenzen mutig zu setzen.
Bestandteile und Schwerpunkte:
Kennenlernen und Kommunikation der eigenen Gefühle
Ich Du - Wir
Gute und schlechte Gefühle
Umgang mit Wut
Nein sagen
Angst und Mut
Was sind meine Grenzen (Wer bin ich? Was mag ich/was mag
ich nicht?)
Grenzen setzen Hilfe holen

- Lions Quest ist ein von Lions Clubs International unterstütztes pädagogisches Programm, das vor allem an Schulen eingesetzt wird.

- Es zielt darauf ab, Kinder und Jugendliche in ihrer sozialen, emotionalen und ethischen Entwicklung zu stärken.

- Es vermittelt Werte wie Respekt, Toleranz, Empathie und Engagement für die Gemeinschaft.

- Es leistet Prävention, indem es die Widerstandsfähigkeit gegen Sucht, Gewalt und Mobbing stärkt.

- Die Inhalte werden mit interaktiven Methoden wie Rollenspielen, Gruppenarbeit, Reflexion und praktischen Übungen vermittelt.

- Es gibt altersgerechte Angebote, z. B. Erwachsen handeln für ältere Jugendliche.

In diesem Angebot werden die Schüler angeleitet, den Ursachen für ihren Stress auf die Schliche zu kommen, um anschließend Methoden zu erlernen, wie sie besser mit ihm umgehen können

- Handlungsstrategien zu aktuellen Themen wie: Mobbing, verbale und körperliche Angriffe, Erpressung, Drogen (Alkohol, Rauschgift usw.), Süchte (Drogen, Magersucht, Bulimie usw.) oder Sexuelle Gewalt
- Aufzeigen gewaltfreier Lösungswege und Unterstützung bei der Weiterentwicklung eines positiven Ich-Gefühls
- Selbstbewusste Ausstrahlung durch nonverbale Mittel: gerader Augenkontakt, aufrechte Haltung, Körpersprache
- Befreiungs- und Fluchttechniken

Die Fortbildung untergliedert sich in einen theoretischen und praktischen Teil mit gut bewährten Methoden und Praxisbeispielen, mögliche Inhalte:

- Konzept der seelischen Gesundheit

- Bedeutung von Risiko- und Schutzfaktoren, Resilienzkonzept und Resilienzfaktoren

- Grundprinzipien einer ressourcenaktivierenden und resilienzförderlichen, wertschätzenden Interaktion und Kommunikation mit den Kindern

- konkrete Praxismethoden zur Förderung der Lebenskompetenz und Resilienz

Das interaktive Konzept NO GAME:
-vermittelt Informationen zu den Hauptunfallursachen und der Wirkung von Alkohol und Drogen,
-sensibilisiert für die Risiken,
-zeigt die verkehrsrechtlichen Regelungen,
-verdeutlicht die Folgen von Fehlverhalten im
Straßenverkehr.

-Selbstständig und sicher in den Kindergarten und zur Schule?
-Für Vorschul- und Grundschulkinder ist das ein großer Schritt.
-Er fördert nicht nur die Eigenständigkeit, sondern auch das Selbstbewusstsein der Kinder.
-Die Polizei unterstützt diese Selbstverantwortung durch Trainings, die eine sichere Teilnahme am Straßenverkehr ermöglichen.
-Im Training erfahren die Kinder außerdem, welche Notrufnummern es gibt oder wie sie sich verhalten, wenn sie von Fremden angesprochen werden und sie haben die Möglichkeit, die Polizei in einem positiven Rahmen ganz ungezwungen kennen zu lernen.

-Eines der Hauptverkehrsmittel bei Schülerinnen und Schülern in Baden-Württemberg: Das ist der Bus. -Unfälle ereignen sich meist beim Warten an Haltestellen, beim Ein- und Aussteigen oder beim Überqueren der Straße.
-Deshalb hat die Polizei gemeinsam mit Kooperationsstellen ein interaktives Trainingsprogramm entwickelt.
-Bei Bedarf kann das Programm auch für Straßenbahnen, Züge oder andere öffentliche Verkehrsmittel angeboten werden.

-Kinder sicher und selbständig unterwegs mit dem Fahrrad: Das ist eine Kernaufgabe der Verkehrsunfallprävention der Polizei.
-Das Fahrrad ist das beliebteste Fortbewegungsmittel von Grundschülerinnen und Grundschülern.
-Die Radfahrausbildung hilft ihnen dabei, sich selbständig und sicher im Straßenverkehr zu bewegen.

Erst den Helm aufsetzen, dann aufs Fahrrad: Mit der Unterrichtseinheit Schütze dein Bestes wird
die bereits absolvierte Radfahrausbildung vertieft.

Seniorinnen und Senioren sehen sich mit spezifischen Kriminalitätsformen konfrontiert. Gerade deshalb bietet die Polizei das Vortragskonzept Sicher leben an, das über Diebstahls- und Betrugsdelikte informiert, die für ältere Menschen besonders relevant sind. Das Ziel ist es, sie dazu zu befähigen, frühzeitig Gefahren und Risiken zu erkennen und diesen kompetent entgegenzutreten.

Das Projekt STARKE MÄDCHEN setzt an der individuellen Lebenssituation der Mädchen an und verfolgt das Ziel mit sozialen, sprachlichen und kulturellen Barrieren zu brechen.
Mithilfe der Leitelemente Kommunikation, Stille und Tanz wird eine respektvolle und authentische Gesprächsatmosphäre geschaffen und Kreativität, Selbstwahrnehmung und Kooperation angeregt.
Es geht um ein Gefühl der Gemeinschaft, der Selbstwirksamkeit und der gegenseitigen Wertschätzung.

Kommunikation, Stille und Kampfkunst. Durch das Miteinander dieser drei Leitelemente regt das Projekt STILLE JUNGS zu einer Erweiterung des eigenen Erfahrungshorizontes und zur individuellen Entfaltung an.
Es wird eine respektvolle Gesprächsatmosphäre angestrebt, in der sich jeder einzelne authentisch mitteilen kann, aber auch bereit ist, anderen aktiv zuzuhören.
Stille-Erfahrungen und Kampfkunst schaffen zudem einen Gegenpol zum lauten Alltag und fördern Selbstkontrolle, Selbstvertrauen und die gegenseitige Wertschätzung.

Die UV-Schutz-Schulung vermittelt Kindern spielerisch, warum Sonnenschutz wichtig ist und wie sie sich vor UV-Strahlung schützen können.

- Die Kinder lernen etwas über Sonne, UV-Strahlung, Haut und den UV-Index.

- Gruppengröße: bis zu 30 Schulkindern.

- Sie erarbeiten konkrete Schutzmaßnahmen.

- Die Inhalte werden durch Experimente, Arbeitsblätter, Bastelaufgaben, Spiele, Rätsel, Hörgeschichten und Lieder vermittelt.

- Ziel ist, dass die Kinder selbstständig und bewusst mit UV-Strahlung umgehen und ihr Wissen auch im Schulalltag anwenden